大类培养的高校如何构建教学一体化服务平台?

作者:ADMIN   发布日期:2020-09-17

暑假期间,中国人民大学教务处龙永红处长带领本大发体育app官方版生教务处工作组成员来到湖南长沙,与大发体育app官方版项目组成员一起,对学校本大发体育app官方版教学一体化信息服务平台的建设进行了为期一周的交流。

项目启动至今,在学校和公司项目团队的紧密配合下,已经完成教学中心、管理中心核心模块的上线,质量中心、国际学习中心的交付,取得了阶段性的成果。
 

宽口径培养,自主性学习

全面构建高水平人才培养体系


大发体育app官方版的专业大发体育app官方版做主!中国人民大学坚持以质量为导向,全面构建高水平人才培养体系。

 

按照宽口径、厚基础、遵从兴趣、自主发展的培养理念,在以学院为单位实施大类招生和培养的基础上,扎实推进宽口径人才培养改革;实行四年一贯制,无时点分流的培养模式,通过最大限度赋予学生学习自主权,有效实现复合型、多样化、个性化的培养;实施双选认证制度,鼓励学生自主跨专业选修课程,同时设置了17个荣誉辅修学位,开设私人订制金课,深化通识+专业+发展本大发体育app官方版人才培养模式。

 

大发体育app官方版根据中国人民大学独特的人才培养模式,打造适合学校的本大发体育app官方版教学一体化信息服务平台,规划设计了“6大业务中心+3个基础平台,助力学校培养具有宽厚基础、扎实能力、国际视野、创新精神、鲜明个性的创新型多样化人才,引领国内高水平大学。

全线上编制  让培养方案智能化

 

传统模式培养方案是每个学院对每个专业进行线下设计培养方案,再将培养方案信息录入到教务系统中。

 

大发体育app官方版为中国人民大学打造的系统则完全将线下设计、编制培养方案的过程搬到线上!系统智能生成培养方案,极大的降低了编制培养方案和管理维护的复杂度!

 

两大能力  让培养方案智能化 

 提供设计培养方案的能力:学校只需维护好培养大类划分表、课程结构表、学习内容(板块)及对应的课程表,其余的都交给系统来完成,彻底减轻设计培养方案的工作量,提高工作效率;

 

 提供培养方案的服务能力:培养方案可将课程体系、课程群信息等呈现给管理者和师生,并在学生选课、毕业设计、毕业审核等环节用作参考。

自主选修 构建自主学习的成长指导体

 

中国人民大学将大类培养、自主选择落到实处。学院内部本大发体育app官方版阶段不分专业,学生根据个人兴趣和发展规划,自主选择课程。

 

还没有进行专业分流的大类培养的同学,在系统中进行选课时,可选择意向专业后再进行选课,切换专业查看课程,再进入不同课程类别选择相应的课程,学生可根据课程和老师的历年评估分数选课,最终根据学生完成培养方案的实际情况认定本大发体育app官方版专业。

 

从今年7月份到9月份,系统经历了三次选课,包含了学生注册、志愿选课、即选即得、试听退选等选课过程,周期相对较长,给学生充分的选课自由。选课期间系统运行稳定,秒登录、秒选课,实现了万人在线,永不宕机的效果。

智能排课   便捷线上课堂

采用图形化方式排课,拖拉拽轻松完成课表编排,并可通过设定喜好参数,自动输出课表,实现智能辅助排课;

 

线上课堂关联教务系统课表,轻松一扫快速找到班级教室,进入线上课堂,给师生带来便捷体验。

 

全方位支持国际小学期

将精品课程延伸到校外、国外,打造小教务系统,麻雀虽小五脏俱全,提供从学生注册、宿舍分配、开课、排课、选课、成绩管理等全方位功能支持。

本学期开学后,经过广泛验证,系统运行稳定,响应速度快,受到师生一致好评。

 

中国人民大学本大发体育app官方版教学一体化信息服务平台是大发体育app官方版的重点项目之一,在功能设计、用户体验、版本质量等方面全面贴合学校的特色,后续将陆续对统一数据平台、办公服务平台、移动服务平台、大发体育app官方版研实践中心和资源服务中心等进行调研、交付,竭尽全力提升学校的信息化水平,助力高水平人才培养。